Feuersteinovo LPAD je dynamické kognitivní hodnocení používané k určení toho, jak jedinec myslí a učí se. LPAD, skládající se ze 14 různých úloh, používá model: testovat – zprostředkovat – opakovat test, který zahrnuje učení v průběhu zkoušky, aby bylo možné dešifrovat kognitivní funkce vyšetřovaného.
Učení je nejdůležitější součástí postupu, protože růst vyšetřovaného je neustále měřen v porovnání s jeho vlastním předchozím výkonem.
Jak testování probíhá
Testování LPAD lze provádět buď individuálně nebo ve skupině. Skupinový LPAD se primárně používá, když se pokoušíte porozumět kognitivnímu složení skupiny (jako je třída studentů), nebo když se snažíte identifikovat nejkvalifikovanější jednotlivce (jako při přijímání na univerzitu nebo na pracovišti).
Při provádění skupinové zkoušky LPAD jsou jednotlivci hodnoceni nejen podle jejich vlastního růstu, ale také podle jejich prokázaného potenciálu.
Během administrace LPAD zkoušející – nazývaný hodnotitel – předkládá klientovi různé úkoly, které musí řešit samostatně. Zkoušející sleduje jeho postup, všímá si potíží a chyb. Dále hodnotitel zprostředkovává klientovi, klade otázky a učí různé způsoby řešení problému.
Mediace může trvat jen pět minut nebo hodinu, v závislosti na stupni obtíží klienta s materiálem. Klient je poté znovu testován, zatímco hodnotitel pozoruje, jaké metody student používá a kolik učení bylo zachováno u nových a náročnějších úkolů. Hodnotící osoba tak má jasnou představu o tom, jak zkoušený přemýšlí a jak se učí, a o nejúčinnějším způsobu, jak jej učit, aby využil svého skrytého učebního potenciálu.
LPAD se tedy liší od statických hodnocení, jako jsou testy IQ, v tom, že LPAD se snaží porozumět procesu učení jednotlivce, spíše než měřit jeho současné znalosti se znalostmi jeho vrstevníků.
Cíle testování LPAD
- Zjistit, jaký je potenciál rozvoje myšlení jedince
- Popsat, které dílčí funkce jeho myšlení (kognitivní funkce) jsou dobře rozvinuté, a které málo nebo vůbec
- Podrobně popsat, jaký je nejvhodnější způsob práce s jedincem
- Popsat, jak je výkon jedince ovlivněn emočními složkami jeho osobnosti
- Posílit motivaci jedince
Pro koho je LPAD určen?
- Dětem, které se potýkají s problémy ve škole (se specifickými poruchami učení a poruchami pozornosti jako pomoc pro rodiče a učitele, jak s takovými dětmi pracovat)
- Studentům při rozhodování o budoucím studiu (zejména na střední a vysoké školy)
- Firmám, které hledají nové talenty nebo se snaží identifikovat stávající talenty (určení pracovní pozice/kvalifikace, změna pracovní pozice, kvalifikace na vyšší pozici,…)
- Všem, kteří chtějí vědět, jak se mohou dále rozvíjet a jaký směr působení je pro ně nejvhodnější
